Архив рубрики «Образовательные стандарты»
ФГОС ДО
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования разработан впервые в российской истории в соответствии с требованиями вступившего в силу 1 сентября 2013 года Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации».
ФГОС ДО (Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования) утверждён 17 октября 2013 года Приказом №1155 Министерства образования и науки РФ (зарегистрирован Министерством Юстиции Российской Федерации 14 ноября 2013 года, регистрационный № 30384).
ФГОС дошкольного образования призван нормативно обеспечить государственные гарантии равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования. В центре проекта стандарта находятся требования к условиям, в том числе психолого-педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым.
В отличие от других образовательных стандартов, стандарт дошкольного образования не предусматривает проведение аттестации детей при освоении ими образовательных программ, а требования к результатам представлены в виде целевых ориентиров: инициативность и самостоятельность ребенка, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми, способность ребенка к фантазии, воображению, творчеству, любознательность, способность к волевым усилиям и принятию самостоятельных решений и др.
Комментарий к ФГОС ДО (открыть)
Данный раздел содержит ссылку на материалы на сайте Федерального института развития образования (ФИРО)
Федеральные образовательные стандарты дошкольного образования
Учебно-методическое обеспечение введения ФГОС дошкольного образования
Изучаем ФГОС ДО:
«Путеводитель по ФГОС дошкольного образования в таблицах и схемах»
(пособие п/р М.Е. Верховкиной, А.Н. Атаровой)
Пособие содержит информацию в виде схем, таблиц и моделей, отражающие содержание Федерального государственного стандарта дошкольного образования
Содержание
1. Основные понятия, используемые в ФГОС ДО (открыть)
2. Принципы дошкольного образования (открыть)
3. Участники образовательных отношений (открыть)
4. Регламентируемые процессы разработки, утверждения и реализации (открыть)
5. Требования к образовательной программе дошкольного образования (открыть)
6. Компоненты образовательных областей по ФГОС ДО (открыть)
7. Конструктор для проектирования образовательной программы дошкольного образования (открыть)
8.Требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования (открыть)
9. Психолого-педагогические условия для успешной реализации образовательной программы дошкольного образования (открыть)
10. Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей (открыть)
11. Требования к развивающей предметно-пространственной среде в контексте ФГОС ДО (открыть)
12. Система взаимодействия с семьями воспитанников (открыть)
13. Оценка индивидуального развития детей (открыть)