Архив рубрики «Дополнительное образование»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее  актуальных как в теоретическом, так и в практическом отношениях: ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах её становления. О роли и значении народного декоративного искусства в воспитании детей писали многие ученые (А.В.Бакушинская, П.П.Блонский, Т.С.Шацкий, Н.П.Сакулина, Ю.В.Максимов, Р.Н.Смирнова и другие). Они отмечали, что искусство пробуждает первые яркие, образные представления о Родине, её культуре, способствует воспитанию чувства прекрасного, развивает творческие способности детей.  Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, – задача особенно актуальная сегодня не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры.

Велико значение опыта для духовного развития дошкольников, их эстетического воспитания, знакомство с искусством народных мастеров. Народное искусство поднимает темы большого гражданского содержания, оказывает глубокое идейное влияние на детей. Оно помогает ребятам взглянуть на привычные вещи и явления по-новому, увидеть красоту окружающего мира.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Цель:  Формирование и развитие основ художественной культуры ребенка через народное декоративно-прикладное искусство.

Задачи:

• Ознакомление   детей    с    истоками    искусства    мастеров,    краткой историей.
• Ознакомление с характерными  элементами,  колоритом, типичным для этих узоров, композициями узоров.
• Формирование специальных навыков и умений для достижения определенных результатов.
• Формирование у  детей навыков предварительного замысла декоративного узора.
  • Развитие творческого потенциала;
  • Развитие активности, самостоятельности, общения;
  • Развитие устойчивого внимания, наблюдательности, аккуратности;
  • Развитие интереса к наследию прошлого, путем ознакомления с лучшими образцами декоративно-прикладного искусства.

 ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ И РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ

• Фронтальные занятия с подгруппой детей.

• Проведение занятий осуществляется в соответствии графика,   продолжительностью 20- 30 минут

 СРОК  РЕАЛИЗАЦИИ 

      Срок реализации дополнительной образовательной программы рассчитан  на 3 года

• на первом этапе обучения – дети 4-5 лет

• на втором этапе обучения – дети 5-6 лет

• на третьем этапе обучения – дети 6-7 лет